教育有温度，共育有力量|我校家校共育工作扎实推进，成效显著

苏霍姆林斯基曾说：儿童只有在学校教育和家庭教育一致行动的前提下才能得到全面而和谐的发展，学校教育和家庭教育应该是相辅相成、相互促进的。

为进一步促进家校携手，充分发挥家庭与学校教育合力，促进和增强学校教育、家庭教育、社会教育之间的相互作用和紧密合作，我校在推进落实家校协同育人中做出了许多卓有成效的探索，进一步强化家校共育，在家长与学校之间建立起和谐、健康的良性关系，为孩子的健康成长保驾护航，对学校发展起到了积极作用。

我校组织德育团队成员积极参加长沙市“家校社协同育人典型经验、案例”征集活动，周美平、易杨老师喜获长沙市特等奖！任幸、刘方正、王孟乐老师喜获一等奖！熊欢、任幸、谢岚、易杨老师喜获二等奖！

我校自建校以来，为落实家校协同育人，从班主任到每位科任老师，结对成团，携“爱”赴约，用“心”敲门，全员、全过程、全方位开展家访工作，成为我校德育工作一张靓丽的名片。每一次家访交谈中，老师们详细地询问学生的家庭结构，成长经历，健康状况，学习环境，在家表现等等，对学生有了更加深入的了解。家长们也打开心扉，向老师诉说关于孩子教育的一些困扰，针对家长的疑问，老师们进行了耐心、细致的解答。

教育有情怀，家访有温度。班主任们、老师们总是时刻与家长保持良好的沟通交流，不仅拉近了老师、学校与家长之间的距离，更让孩子们进一步感受到了老师无微不至的关怀、学校无时不在的温暖，教育的温情流淌在每一天的日常里。一句句真诚的感谢，一次次笃定地支持，家校共育的温情与力量溢满整个郡洋。

我校历来重视家校共育工作，致力于建构完备的家校共育体系。自2019年建校开始，学校每学期定期面向全校家长举办高质量的主题式家长沙龙等活动来促进家庭教育水平的提升。通过学校、年级和班级三层面的家校共育系列活动，将家校共育纳入基本公共服务体系，通过家委会、家长学校、家长课堂等形式，形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系，促进长郡双语洋湖德育团队及家长们不断向“学习型家长”“活力教师”成长迈进，助力学生个性化、可持续、全面发展！

家一定是有“爱”的地方，学校也一定是有“爱”的地方。我们出于“爱”的目的在郡洋相遇，在家校共育中携手，以“心”为指引，用“爱”作底色，再多一些智慧，多一些耐心，用我们的家校合力，为青春助力，让郡洋青春少年成长更有力！

最强的智是众智，

最大的力是合力。

家庭与学校相携，

理念与实践同行，

智慧与方法并存。

家校携手同行，

共同向美而生，向阳而行！

编辑 | 孙旺华

初审丨王孟乐

二审丨谭巧玲

终审丨朱志华