行走的课堂|爱了爱了！这样的生物课，你喜欢吗

陶行知说：“从生活与教育的关系上说，生活决定教育。”生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的联系。“双减”之下，我校生物组积极探索，提升学生的核心素养，激发他们的学习兴趣，使其拥有良好的生物学习体验。

生态系统是什么？

为了更好地理解生态系统的概念

认识生态系统中各种生物角色地位

同学们做了一个大工程——自制生态瓶

经过了好几天的准备，同学们“各显神通”，制作了各种各样的生态瓶。

一做完生态瓶，好几个同学抢着给老师看自己的作品，迫不及待地解说自己的制作过程，他们认识到，生态瓶就是“将少量的植物、以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的瓶子中，形成一个人工模拟的微型生态系统”。

制作生态瓶的优秀作品

“老师，这是我买的鱼食，你一定要照顾好我的小鱼哦！”作品交上来后，许多同学们仍牵挂着自己饲养的小动物。

同学们热情地观赏各种优秀作品

经过这次制作生态瓶的活动，同学们不仅能更好地理解生态系统的组成，也认识到生态系统是自然界生物与非生物和谐的统一体。生态系统的平衡，需要每个人付出行动来维护，形成了生态意识，体会到保护地球生态系统的重要性。

为了增强我校学生的环保意识，激发学生们保护动物的责任观念，让更多人了解到保护生态环境的重要性，呼吁大家保护动物、爱护环境，促进我校文明之风的兴起。10月14日中午，长郡双语洋湖实验中学生物组在我校澄池举行了一场放生活动。

生物组老师们和数名学生志愿者带着精致的生态瓶来到澄池，几十条活泼可爱的小鱼在一缕缕温暖的阳光下被同学们放入池水，回到适合它们生活的大自然。

泥鳅喜欢钻洞，刚放进去就聚集在一块钻壁；这只小乌龟和金鱼正在窃窃私语些什么……

放生完小动物，为了丰富池中生物种类，大家又加入了一些水草等植物。原本宁静的池水在水草和小动物们的烘托下，生机盎然起来。

活动虽然结束，但这些小动物的生命历程永不停息，如火般鲜艳的金鱼也会继续在同学们如水般明净的心中徜徉，让我们共同期待！

此次以劳动教育为载体的放生活动，锻炼了同学们的综合实践能力，也可以让他们深刻认识到保护绿水青山的重要性，体会到珍爱生命的意义，培养了同学们的爱校意识与主人翁意识。

馒头、包子、泡菜、米酒常见的食品中都离不开真菌的身影，为了让孩子们了解真菌在生活中的应用，同时也了解酿酒这门传统技艺，长郡双语洋湖实验中学初二组组织学生开展米酒实践活动，通过自酿米酒，体验微生物的奇妙，品味生活的甘甜。

快来看看孩子们自制米酒的过程吧～

这是我们的米酒

一份份香甜的米酒在孩子们的劳动中逐渐生成，甜在嘴上，暖在心里。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，不管晚来是否有风雪，都让我们共饮这杯美酒。孩子们酿造的不仅是米酒，更是对科学的热爱，对传统文化的热爱，对生活的热爱。

这样的生物课，你爱了吗？

来源|生物组 

编辑 | 田园

初审丨校办

二审丨谭巧玲

终审丨朱志华