如果说将老师比做画家，那么粉笔则是老师的画笔，黑板则是老师的画布。如何在四十分钟之内作出一幅“深入人心的”画？优秀教师代表，语文谢雁琴老师在第二期郡洋讲坛上分享了自己的“作画”锦囊！

锦囊一之“画个圈圈有方向”。谢老师指出首先板书应简化字数，做到少而精，呈现重点概念和关键信息；同时用彩色粉笔突出难点和易错点，加深学生印象；其次运用箭头，括弧等简约符号，连字成符指明思路线索，为学生思维拓展留白。

锦囊二之“踩点到位有保障”。老师们在进行板书设计应提前踩“三点”——教学内容，教师自身和教学对象。首先教师自身应对教学内容“踩点”到位。根据教学内容，明确区分教学重难点，以完成初步板书设计。其次教师应规范自身板书书写，通过板书例题等方式向学生示范正确书写，规范答题步骤。最后“踩点”具体教学对象，以调整和丰富原有板书，增加其趣味性和实操性。

锦囊三之“模仿超越有边界”。传说中的优秀板书应该是实、精、新、活、美的统一。“实”(实效性)与“精”(概括性)是第一层次的要求；新”(创造性) 与“活”(灵活性)是第二层次的要求；“美”(美学价值)是最高层次的要求。

通过介绍林教头忍与反的情感之“线”，孔乙己洞察世事冷暖之“眼”和愚公不屈不挠所移之“山”，谢老师带领老师们领略到了板书设计之精美，板书变幻之丰富。老师们不由地感叹到：学习，我们永远在路上……

谢老师关于板书的三个锦囊引发了老师们的热烈讨论，也引发了老师们关于板书设计的积极思考。教育信息化大背景下，黑板一体机成为了教室设备的主流，但板书的重要性却不曾降低。如何让传统板书不再“传统”？如何将粉笔化身为“画笔”让简单的字符栩栩如生？如何让“沉闷”的黑板成为一幅“灵动”的图画？这个问题需要我们双语洋湖教育人群策群力，开动脑筋！第二次郡洋讲坛在掌声中落下帷幕！老师们充满期待而来，满载收获而归！期待更多的双语洋湖教育人分享自己的智慧，在郡洋讲坛这一方天地尽情绽放光彩！