教以育人，学以成人 | 长沙市李剑玲德育名师工作室主题研修活动圆满成功

教以育人，立德树人——李晓丽局长致辞

李晓丽局长的致辞为本次研修活动拉开了序幕。

首先，李晓丽女士对于李剑玲德育名师工作室的本次研修活动表达了支持与感谢。接着她强调，教育的目的是立德树人，学生要学会拥抱自己，拥抱明天，拥抱未来，同时关注自己的内心，调整心态与世界同频共振，从小我走向大我，从小世界走向大世界。最后她对于孩子的成长寄予了殷切的期望。

直面“大龙”，拥抱自己——班会实录

接下来，长郡双语洋湖实验中学的宁治中老师为大家带来了一堂妙趣横生的“心育”班会课——直面“大龙”，拥抱自己。

最后通过三组学生关于“天使与恶魔”的情景剧表演，让学生们自我感受，提供个性化的解压方式，填满“压力应对树”的“枝叶”。

环环相扣，层次分明的趣味课堂让在座听课的学生、老师乐在其中，而其背后的动机与原因不仅仅让学生感受压力、应对压力，更是为了借此机会抚慰一位刚刚从阴影中走出来的学生，深切的师生情谊令人动容。

教育育心，唤醒内驱——李振奇书记致辞

生动有趣的课堂结束后，长郡双语洋湖实验中学的李振奇书记致辞。首先，他对李晓丽局长与李剑玲德育名师工作室成员的到来表示欢迎与感谢。

随后，李振奇书记阐述了郡洋的教育理念，提出郡洋的德育就是回归人、回归本真的教育，同时以五彩斑斓的颜色代表郡洋的德育内涵，例如，黄色和红色代表家国情怀的底色，橙色代表情感共鸣，紫色则代表爱的教育等等，彰显出郡洋德育工作对于学生健康成长成才的导向、动力的重要作用。

心育访谈，教以从心——分享感悟

接下来的评课环节则由徐畅老师以现场访谈的新颖形式进行，由工作室成员分享感悟，她们都对宁治中老师的课堂给予了高度评价，认为其课堂内容充实且生动，极富趣味性与德育意义，“天使与恶魔”情景剧的环节设置巧妙且具有吸引力，让人印象深刻。同时，宁治中老师关注孩子，从孩子的角度出发，具有相当高的德育水平。

定位于心，关爱于行——主题讲座

随后，师大附中的李钊老师又为各位老师带来了精彩的讲座，主题为《班主任心育角色定位及行动策略》。

李钊老师以其幽默风趣的语言风格向大家阐述了班级定位、青少年心理发展基本特点、班主任角色定位、师生关系定位以及行动策略等多个方面的问题。其中，在班主任角色定位中，他表示不同学段有不同身份的观点，如“幼儿要抱，小学要牵，初中要推，高中要领，大学要导”，具有强大的概括性。同时，在行动策略方面，李钊老师针对批评、表扬、处理师生冲突等问题，提出了许多行之有效的方针策略，例如批评方式上，要拒绝宣誓权威，倡导成长导向；表扬方式则可用转述型表扬，表扬要具体等。许多老师听后都表示收获颇丰。

初心不改，温暖相伴——李剑玲老师总结

首席名师李剑玲老师作总结发言，她欣慰于这一支年轻的德育团队，在德育的实践中，做得比说得更好；她骄傲于这一群有心的德育人，在“心育”的心灵之路上，茁壮成长。

李剑玲老师指出，宁治中老师的课堂深入浅出，教学环节的设计十分精妙，引人入胜，尤其是为学生解决实际问题而设的角色扮演，充满温暖。李剑玲老师表示，班主任老师们更应该以智慧的眼神倾听学生内心恶魔的声音，用智慧的光芒照亮学生成长的道路，带着无差别的爱助推孩子们心灵成长的每个瞬间！