- 2020-
Jun 02
长郡双语洋湖实验中学
首届德育论坛
阅读经典,助推成长
为进一步培养班主任阅读的好习惯,把读书视作提升专业素养的重要途径,不断阅读,不断学习,在德育专业化的道路上不断前进,成长为研究型德育工作者;同时进一步营造校园书香氛围,打造书香校园。2020年6月2日下午长郡双语洋湖实验中学召开首届德育论坛。
出席本次论坛的有长郡双语实验中学教育处主任杨小华主任,长郡双语洋湖实验中学周文美校长、李振奇书记、李菲萍副校长、张明副校长、学生发展中心主任宁治中老师,以及郡洋全体教职工。
本次德育论坛由两部分组成:班主任针对学生发展中心布置的班主任寒假读书任务进行读书心得分享并进行读书心得的颁奖仪式、双语杨小华主任做心得汇报点评并开展以“在行走中思考,在思考中行走”为主题的德育工作培训讲座。
班主任读书分享
凌萍老师
自长郡双语洋湖实验中学建校以来,一直秉持着“五育育心”的教育理念,那么“心教育”在班主任的工作中又应该如何落地呢?凌萍老师通过阅读《班主任工作中的心理效应》,将“课代表效应”与“皮格马利翁效应”等众多教育心理学知识与她自己的带班实践相结合,提出只有“以心交心,以爱育爱”的方法才能够有效引导和促进学生品德的自我生成与发展,才是真正走进学生心灵、引导学生心灵、感化学生心灵的途径。
谢雁琴老师
谢雁琴老师心得分享的开头与现场教职工做了趣味游戏,使大家发现每个人都容易产生先入为主的观念,而老师对学生也不例外。那么该如何克服这种先入为主的惯性思维,发现每个学生身上的闪光点呢?谢老师在分享阅读《中国著名班主任德育思想录》的心得的同时,还与在场教师分享了她多年班主任工作的反思与领悟,提出要带领学生进行更多元化的活动,要善于抓住教育学生的契机,走进他们的心灵,倾听他们的故事,改变他们的人生。
殷玲老师
对于学生来说,相信每一位老师都是充满了关爱的。但这种关爱应该如何给予?给予的程度又应有多深?如何处理对学生的关爱与管理班级的方法、规律与技巧?殷玲老师在反思自己初一上学期的班主任工作成绩的同时,参考《学生管理的心理学智慧》,将教育本质、教育理论应用于教育的实践,带班教学更具有针对性、指导性与实效性。
阅读经典,助推成长。一线班主任在德育论坛的经验分享引得现场教师阵阵掌声,也使郡洋的青年教师们意识到优秀的教育理念与教育方式,要向身边老师学,要向经典书籍中学。
长郡双语洋湖实验中学2020年寒假班主任德育论文评比中,谢雁琴、凌萍、殷玲老师荣获一等奖,王孟乐、刘方正、王梦婷、王坤、张思敏老师荣获二等奖。
长郡双语杨小华主任做培训讲座
“在行走中思考,在思考中行走”,杨小华主任认为优秀的班主任就是在带班过程中不断思考采取的措施是否得当,又应该如何去实践自己的教育理念。整场讲座分为“教育目标的设定”、“理念文化的建设与渗透”、“网络平台文化的建设”、“阶段发展侧重”等方面,对自己多年的班主任工作经验进行分享,指出老师不仅仅要关注学生个体的成长,还要关注班级整体的成长与家长团队的成长,注意不同阶段的不同教育方法,致力于三年之后还家长与社会一个爱家爱国、有担当、有责任感的向上青年。同时,杨小华主任对长郡双语洋湖实验中学的未来表示无限期望,对洋湖的青年教职工们给予殷切鼓励。
论坛最后,李菲萍副校长用“痛快”一词总结长郡双语杨小华主任的培训讲座,并指出“痛快”的背后,是杨小华主任扎实的班主任工作基础,希望郡洋全体教师能“对教育永怀赤子之心,永远无限热爱,沿着生命慢慢走”。
道,是德育的本质、思想、理论;术,是德育的方法、手段、技巧。长郡双语洋湖实验中学首届德育论坛在深化阅读成效的基础上,通过专家引领、一线班主任经验分享及现场交流讨论,让全体教职工共同感知和理解班主任专业发展的方向与路径。在德育的探究之路上,长郡双语洋湖实验中学将秉持“寻道亦求术”的理念,不懈追求。
凡心所向,素履以往。
文字:吴咏双
编辑:苏舒
初审:校办
二审:李菲萍
终审:周文美
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